Mise à jour multi-spécialités : Intelligence artificielle, Dermatologie, Endocrinologie, Gastroentérologie et NéphrologieMulti-specialty update: Artificial intelligence, Dermatology, Endocrinology, Gastroenterology and Nephrology
Informations pratiquesPractical information
Accréditation
Ce programme d’Apprentissage en groupe a reçu la certification du Collège des médecins de famille du Canada et du National et donne droit jusqu’à 15.00 crédits Mainpro +.
No de la séance : 302858-001
Organisme accréditeur : Collège des médecins de famille du Canada
Nom du programme : Mise à jour multi-spécialités : intelligence artificielle, dermatologie, endocrinologie, gastroentérologie et néphrologie
Villes : Artimino et Rapallo
Date de début : 12/05/2026
Date de fin : 16/05/2026
L’activité « Mise à jour multi-spécialités : intelligence artificielle, dermatologie, endocrinologie, gastroentérologie et néphrologie, Artimino et Rapallo, Italie 12/05/2026 – 16/05/2026 » est accréditée pour 15 crédits de DPC (ECMEC®) par l’European Accreditation Council for Continuing Medical Education (EACCME®). En vertu d’une entente conclue entre l’Union Européenne des Médecins Spécialistes et l’American Medical Association, les médecins peuvent convertir les crédits EACCME®obtenus en créditsTM de catégorie 1 de l’AMA PRA. Vous trouverez l’information sur le processus de conversion des crédits EACCME® en crédits de l’AMA en suivant ce lien.
Une activité d’apprentissage en direct qui a lieu à l’extérieur du Canada et qui est reconnue par le UEMS-EACCME® pour ECMEC®s est une activité de formation collective agréée, aux termes de la section 1 du programme de Maintien du certificat du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada. Chaque médecin doit demander des crédits seulement pour le nombre d’heures où il/elle a participé à l’activité de formation.
Programme scientifique jour par jour
- Identifier quand utiliser des agonistes du GLP1 pour le diabète et l’obésité;
- Discuter de la différence entre les agonistes du GLP1 disponibles et celui à choisir;
- Proposer des astuces sur la façon de commencer ces agents et comment mieux gérer quand les effets secondaires se produisent.
- Présenter le diabète non-contrôlé basé sur des cas individuels;
- Prescrire ce qui suit après la metformine ; l’inhibiteur de SLGT2 et l’agoniste du GLP1;
- Discuter du rôle de l’insuline dans la gestion du diabète de type 2.
- Présenter le début de l’insulinothérapie et son évolution;
- Discuter des insulines basales de deuxième génération et quand les utiliser en pratique;
- Présenter le rôle de l’insuline basale hebdomadaire et comment l’utiliser dans votre pratique.
- Décrire la morphologie typique des trois types de cancer de la peau les plus courants : carcinome basocellulaire, carcinome épidermoïde et mélanome;
- Appliquer des techniques pour optimiser le dépistage du cancer de la peau tel que l’usage de loupes, la reconnaissance des motifs, l’examen systématique de la peau et la palpation;
- Sélectionner une technique de biopsie appropriée en fonction des soupçons cliniques.
- Identifier les patients qui sont candidats à bénéficier d’un traitement par l’isotrétinoïne;
- Prescrire une surveillance de laboratoire appropriée pendant le traitement à l’isotrétinoïne;
- Discuter du consentement éclairé concernant l’isotrétinoïne, y compris les controverses liées à l’effet sur les troubles de l’humeur, la maladie inflammatoire de l’intestin et l’utilisation de traitements concurrents pour traiter les cicatrices d’acné.
- Décrire les différentes catégories de traitements cosmétiques qui abordent la qualité de la peau, les lignes dynamiques et la perte de volume/élasticité;
- Identifier les complications des traitements esthétiques de la peau;
- Identifier les scénarios cliniques où une observation clinique est conseillée par rapport aux situations où une intervention peut être bénéfique pour le patient.
- Discuter de la pathophysiologie sous-jacente du SII;
- Discuter des bons coups et des moins bons coups dans le travail du diagnostic;
- Explorer les différentes approches thérapeutiques.
- Examiner les approches cliniques d’un diagnostic de MICI;
- Discuter des bases des thérapies contre la CU et la maladie de Crohn;
- Distinguer la place d’un médecin de famille dans le parcours d’un patient MICI.
- Discuter de la pathophysiologie sous-jacente;
- Explorer les différentes approches thérapeutiques.
- Différencier l’hémodialyse de la dialyse péritonéale;
- Gérer les complications de l’insuffisance rénale;
- Discuter des indications biochimiques pour la dialyse;
- Présenter les indications de volume pour la dialyse;
- Distinguer les symptômes de l’urémie.
- Nommer la définition évolutive du syndrome cardio-rénal;
- Intégrer les voies hémodynamiques, neurohormonales, inflammatoires et cellulaires;
- Discuter des implications cliniques, des biomarqueurs et des stratégies thérapeutiques.
- Expliquer l’apprentissage automatique « apprend »;
- Illustrer en termes simples comment les ordinateurs reconnaissent des modèles;
- Expliquer comment sont représentés différents types de données (nombres, images, texte, signaux).
- Expliquer comment l’IA analyse les images médicales;
- Démontrer comment les modèles peuvent détecter des caractéristiques invisibles à l’œil humain;
- Présenter des exemples réels de radiologie, dermatologie et oncologie.
- Définir ce qu’est un modèle de langue et comment il est formé pour lire et écrire;
- Expliquer l’évolution des premiers modèles aux grands modèles de langage (LLM) d’aujourd’hui;
- Présenter des applications qui peuvent résumer des notes, aider au triage et soutenir la prise de décision.