Mise à jour multi-spécialités : Gériatrie, Dermatologie, Médico-légal, Allergie et PsychiatrieMulti-specialty update: Geriatrics, Dermatology, Medico-legal, Allergy and Psychiatry
Informations pratiquesPractical information
Accréditation
Ce programme d’Apprentissage en groupe a reçu la certification du Collège des médecins de famille du Canada et du National et donne droit jusqu’à 15.00 crédits Mainpro+.
No de la séance : 200499-001
Organisme accréditeur : Collège des médecins de famille du Canada
Nom du programme : Mise à jour multi-spécialités : gériatrie, dermatologie, médico-légal, allergie et psychiatrie
Lieu : Hôtel Belmond Das Cataratas et Hôtel Park Hyatt Palacio Duhau
Ville : Iguazú et Buenos Aires
Date de début : 06/11/23
Date de fin : 11/11/23
L’activité « Mise à jour multi-spécialités : gériatrie, dermatologie, médico-légal, allergie et psychiatrie, Iguazù et Buenos Aires, Argentine, 07/11/23 – 11/11/23 » est accréditée pour 15 crédits de DPC (ECMEC®) par l’European Accreditation Council for Continuing Medical Education (EACCME®). En vertu d’une entente conclue entre l’Union Européenne des Médecins Spécialistes et l’American Medical Association, les médecins peuvent convertir les crédits EACCME®obtenus en créditsTM de catégorie 1 de l’AMA PRA. Vous trouverez l’information sur le processus de conversion des crédits EACCME® en crédits de l’AMA en suivant ce lien.
Une activité d’apprentissage en direct qui a lieu à l’extérieur du Canada et qui est reconnue par le UEMS-EACCME® pour ECMEC®s est une activité de formation collective agréée, aux termes de la section 1 du programme de Maintien du certificat du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada. Chaque médecin doit demander des crédits seulement pour le nombre d’heures où il/elle a participé à l’activité de formation.
Programme scientifique jour par jour
- Identifier les microagressions, harcèlement ou comportements difficiles et irrespectueux de la part de collègues, de patients ou de supérieurs ;
- Adopter une stratégie de communication efficace et acquérir des outils pour gérer des comportements irrespectueux ;
- Gérer les conséquences et éviter les récidives.
- Différencier les principaux troubles de personnalité;
- Décrire des stratégies pour gérer des problématiques en lien avec les troubles de la personnalité à l’aide de vignettes cliniques.
- Intégrer une méthode de repérage des patients avec troubles cognitifs;
- Déterminer les patients avec situations prioritaires;
- Différencier les situations de première ligne et celles de référence;
- Élaborer une démarche diagnostique pour permettre une intervention efficace et ciblée;
- Proposer un plan de traitement.
- Utiliser un processus d’évaluation systématique des SCPD;
- Sélectionner les interventions correspondant aux symptômes;
- Planifier les interventions en tenant compte du milieu de vie du patient;
- Organiser un suivi efficient des SPCD.
- Reconnaître les symptômes spécifiques de la dépression et leurs conséquences chez la personne âgée ;
- Utiliser une démarche diagnostique systémique pour les troubles anxieux;
- Cibler les meilleurs traitements selon le profil des patients;
- Organiser un suivi efficace et adapté à chaque patient traité.
- Classifier les différentes réactions médicamenteuses;
- Évaluer et diagnostiquer les réactions médicamenteuses;
- Identifier les médicaments fréquemment impliqués dans les réactions allergiques;
- Présenter les nouveaux antihistaminiques de 2e génération;
- Discuter du nouvel auto-injecteur d’épinéphrine.
- Expliquer le lourd fardeau que représente la rhinite allergique;
- Évaluer la pathologie de la rhinite allergique afin d’expliquer le motif des décisions concernant le traitement combiné;
- Discuter de l’optimisation des traitements non-pharmacologiques et pharmacologiques;
- Définir les modalités de la désensibilisation sous-cutanée et sublinguale;
- Discuter des nouveaux traitements de désensibilisation sublinguale.
- Reconnaître les signes et symptômes des urgences dermatologiques dangereuses les plus courantes;
- Appliquer les bonnes méthodes d’investigation et de gestion de ces conditions, incluant les traitements disponibles au bureau et savoir quand référer.
- Reconnaître les rashs prurigineux les plus communs;
- Reconnaître les causes de prurit sans rash;
- Appliquer les bonnes méthodes d’investigation et de gestion du prurit avec et sans rash.
- Reconnaître les enjeux soulevés par le recours à des technologies de l’information dans le cadre de la pratique médicale et être en mesure de savoir ce qui constitue une utilisation judicieuse de celles-ci;
- Distinguer les informations à l’égard du patient qui peuvent faire l’objet d’une communication par courriel ou message texte, par exemple, de celles qui sont trop sensibles pour l’utilisation de certaines technologies de l’information;
- Identifier les conditions d’utilisation des technologies de l’information et les obligations en lien avec la documentation de la technologie choisie;
- Expliquer les précautions à prendre lors de l’utilisation des technologies de l’information et dans quelle mesure le consentement du patient est nécessaire.
- Reconnaître les signes et symptômes des néoplasies cutanées courantes et dangereuses;
- Appliquer les bonnes méthodes d’investigation et de gestion de ces néoplasies incluant les traitements topiques, chirurgicaux et systémiques.
- Profiter d’un tour d’horizon complet de la jurisprudence en matière de certificat de complaisance;
- Identifier et mieux gérer les patients qui demandent des arrêts de travail sans justification médicale;
- Identifier les pièges à éviter.
- Décrire la portée des obligations qui peuvent être rattachées aux privilèges de pratique d’un médecin qui pratique en milieu hospitalier ;
- Présenter le projet de loi déposé par le ministre Christian Dubé et les nouvelles obligations qui pourront, en cas d’adoption, être imposées aux médecins, comme l’obligation des médecins spécialistes à travailler dans certaines régions éloignées du Québec et de faire certaines gardes hospitalières moins populaires.